班级刚组建不久，有一名叫赵传杰的学生就给我留下深刻的印象。他表达能力强，上课爱发言。性格开朗，愿意帮助老师，为班级出力。只是他脾气不好，容易冲动，开学不久就和同学发生了几次矛盾。
在全面了解情况的基础上，我抓住他自尊好强这一特点，应势利导，经常以朋友的口气和他谈心。我告诉他，你是个很有个性的学生，老师们都很喜欢你，你有许多优点，你聪明、反应快，表达能力强，有强烈的爱心，是个自尊心较强的人，这是你的有利条件。但你自制力弱，缺乏控制力，冲动之下，经常犯一些错误，这是你不成熟的表现。你应该加强自身修养，培养自己的耐心和自制力，做个有修养的孩子。听了我的话，他不好意思地笑了。
几次谈话下来，对他触动很大，使他对自己有了正确的认识。他有意无意地开始改变自己。只要他有了一点进步，我就及时鼓励他，在全班面前表扬他。还降低标准地为他发星，帮他巩固刚刚形成的文明习惯。赵传杰渐渐地开始稳当起来。后来还主动要求为班级做些工作。我则不失时机地向他提出更高要求，让他帮助老师处理同学之间的矛盾，为班级做一些力所能及的事，从而激发他上进的斗志。我告诉他成功的形式有多种，只有通过自己奋斗得到的成功才会使自己真正喜悦。“冲动是魔鬼”，打仗解决不了问题。
冬季很快就到了，今年学校的清雪任务很重。我有意识地安排他组织班级里的同学扫雪。他果然不负众望，表现出良好的组织能力，深得同学们的信任。在学习上我也提出更高的要求，激励他多发言，勇于提问，不断提高自己的学习成绩。他向我表示了他要认真学习的决心，课堂上他积极思考，办公室也时常有他主动询问老师问题的身影，不时受到任课老师的好评，学习成绩也有很大进步。
作为班主任的我注意到了他的变化，我由衷地为他高兴。从他的变化中我看到了教育的力量。其实每个孩子都是天使，教师对学生真诚的爱经常会创造奇迹。教育需要情感，需要科学艺术，更需要教师的发现和培养，班主任的工作任重而道远
